به دانش آموزان فرصت فكر كردن
به دانش آموزان فرصت فكر كردن بدهيد .
يك بررسي در مورد معلمان راجع به مقدار زماني كه صرف سوال مي كنند ، نشان مي دهد كه به نظر آنان اين امر معمولي است كه وقتي سوالي را مطرح مي كنند ، قبل از تكرار آن ،بيشتر از يك ثانيه منتـــظر نمانده و فردي را براي جواب دادن صدا بزند (رائو78 19،ص207).
" دانش آموز اول كه پاسخ داد، معلــم كمتر از يك ثانيـــه منتظر مي ماند و سپس نفر
بعدي را صـدا مي زند ."
نتيجــه اين گونه رفتارها ، اغلب بوجود آمدن يك نوع دست پاچــگي و تشويش در سوال و جوابهاست كه باعث ايجاد خستگي و نااميدي در دانش آموز ومعلم مي شود و تحريك فكر دانش آموز يا كيفيــت تو ضيح اورا كاهش مي دهــــد (رائو 1978،ص207).به نظر رائو ، هنگامي كه معلمان زمان پاسخگويي به جواب را افزايش مي دهنـــد ، چند چيز اتفاق مي افتد ؛ طول جواب دانش آموز زياد مي شود ، تعداد جوابهاي مناسب افزايش مي يابد ، وجود شكست در جواب دادن كاهش مي يابد ، و قايع فكري – ذهني افزايش مي يابد ، شركت افراد كند بيشتر مي شود و در نهايت ،نظم در كلاس به طور هيجان انگيزي افزايش پيدا مي كند.
توبين و كاپي (1982) هم در مطالعه اي پيرامون رابطـــه پيشرفت دانــش آموزان و زمان پاسخگويي ، نظر فوق را تايـــيد كرده اند. روش بهـــتر براي ايجــاد نظـــم در كلاس و همچنيــــن افزايش يادگيري اين است كه دانش آموزان رادر حال فكر كردن نگــه داريد نه لزوما" جواب دادن به سوالات ، كه در بيشتر كلاسهاي امروزي ، امري عادي است .
منبع : الفباي مديريت كلاس درس
نويسنده : روبرت تي . تابر
مترجم : دكتر محمد رضا سر كار آراني